Командир отделения, непосредственно ведущий учебную работу,
назначается руководством альпинистского мероприятия. В
оптимальном варианте
это тренер, проводящий с данными участниками круглогодичную
подготовку. Он
несет персональную ответственность за все разделы обучения,
включая выходы
в высокогорную зону, обеспечение безопасности, контроль за
соблюдением
гигиенических правил и здоровьем участников отделения,
экологических норм,
активно участвует в организации досуга. А при наличии
стажера-инструктора
он руководит его действиями, оценивает их и готовит стажера к
экзамену для
перехода на самостоятельную инструкторскую работу.
На каждом этапе обучения работа командира отделения имеет свои
особенности. Инструктор отделения новичков в чем-то сродни
воспитателю
детского сада. Кроме выполнения перечисленных выше безусловных
обязанностей, инструктор должен быть готов ответить на тысячи
новичковых
"почему?". Ему просто необходимо умение превращать в коллектив
разнородную
группу закоренелых горожан, слегка ошарашенных первым свиданием
с горами и
жестким регламентом жизни на альпбазе. Снять первичный стресс,
убеждением
погасить всплески анархизма или растерянности, быть предельно
внимательным
к мелочам, каждая из которых для новичка может стать проблемой,
показать
необходимость коллективной дисциплины - подобные действия
инструктора
новичков в первые дни пребывания их в горах, может быть, более
важны, чем
обучение тонкостям техники передвижения.
Задача формирования
коллектива на
этом этапе облегчается неясностью личных спортивных целей
участников. Общая
коллективная цель становится и личной целью новичка. А в
перспективе
начинают прорисовываться и более далекие цели: высокие горы,
хорошая
команда, трудные маршруты, разряды.
На этапах старших разрядников формированию коллектива
способствуют
четкие представления о коллективном характере альпинистской
деятельности и
о своем месте в альпинизме. Здесь задача инструктора - понять,
что хочет,
умеет, знает каждый из его участников, и на этой основе в рамках
программы
этапа строить занятия и намечать план восхождения. Азы
организации старшие
разрядники уже знают, поэтому основная роль инструктора-роль
тренера и в
некоторой степени экзаменатора.
Работая со значкистами и младшими разрядниками, инструктор
наряду с
интенсивным обучением должен уделять особое внимание выработке у
них
объективного представления о собственном уровне подготовки. На
этих этапах
участники склонны переоценивать свои познания и возможности.
Характерная
трудность состоит и в том, что при предоставлении участникам как
можно
больше самостоятельности требуется необходимость более жесткого
контроля за
всеми их действиями.
Воспитательной и учебной работой в отряде руководит его
командир. Он
активно участвует в формировании отряда, изучает документы всех
участников,
при необходимости проводит с ними собеседование и намечает
состав
отделений. Командир лично руководит всем циклом учебных занятий,
проводит
разборы и основные лекционно-семинарские занятия.
Работа командиров отрядов на разных этапах довольно сильно
отличается
по своему содержанию.
И по своему статусу и по содержанию работа командиров отделений
и
отрядов не имеет аналогов в других видах спорта. Она специфична
прежде
всего объединением педагогических и командно-руководящих
функций, огромной
ответственностью за безопасность и качество обучения как одного
из основных
компонентов обеспечения безопасности.
|